Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности. Реализация технологии системно-деятельностного метода в практическом преподавании обеспечивается следующей системой дидактических принципов:

1. Принцип деятельности заключается в том, что ученик, получая знания не в готовом виде, а добывая их сам, осознает при этом содержание и формы своей учебной деятельности, понимает и принимает систему ее норм, активно участвует в их совершенствовании, что сп ... Читать дальше »

Типы уроков
Типология уроков представляет собой классификацию уроков на типы и виды (составляющие соответствующего типа уроков) по различным основаниям. В традиционной отечественной дидактике, как правило, используют типологии уроков по внешним основаниям:
1. Классификация уроков по дидактическим целям:
- комбинированный урок;
-урок совершенствования знаний, умений, навыков;
-урок изучения нового материала;
- урок контроля;
- урок обобщающего повторения;
2. Классификация уроков по этапам формирования навыка:
- вводный урок;
- тренировочный урок;
- итоговый урок.
3. Классификация уроков по используемым приемам активизации познавательного интереса и познавательной деятельности:
- урок-практикум;
- урок-семинар;
- урок-лекция;
- урок-зачет;
- урок-игра;
- урок-конференция;
- урок-экскурсия и др.
4. Классификация уроков по способу организации общения участников учебно- ... Читать дальше »

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6» г. Салехард, Ямало-Ненецкий автономный округ.

Предмет (направленность): социальная акция

Возраст детей: 1-11 классы.

Состояние здоровья молодого поколения – важнейший показатель благополучия общества и ... Читать дальше »

ВВЕДЕНИЕ

В соответствии с современными представлениями быстрота понимается как специфическая двигательная способность человека к высокой скорости движений, выполняемых при отсутствии значительного внешнего сопротивления, сложной координации работы мышц и не требующих больших энергозатрат. Физиологический механизм проявления быстроты, связанный прежде всего со скоростными характеристиками нервных процессов, представляется как многофункциональное свойство центральной нервной системы (ЦНС).

ХАРАКТЕРИСТИКА БЫСТРОТЫ И ФОРМ ЕЕ ПРОЯВЛЕНИЯ

Различают несколько элементарных форм проявления быстроты:

1. Быстроту простой и сложной двигательной реакции.

2. Быстроту одиночного движения.

3. Быстроту сложного (многосуставного) движения, связанного с изменением положения тела или переключением с одного действия на другое при отсутствии значительного внешнего сопротивления.

4. Частоту движений.

Выделяемые формы проявления быстроты относи ... Читать дальше »

Игры и состязания народов Севера

Выполнил:  НЕРОЕВ  А.В.

Ненецкие подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста

Хаерако - Солнышко

Цель. Учить ходить, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Приучать детей действовать по сигналу.

Дети сидят на улице на нартах. Взрослый им говорит: Сегодня на улице очень тепло. Солнечный день.  Гуляйте,  бегайте,  собирайте ягоды. Взрослый продолжает: Солнце спряталось. Проливной дождь! Укройтесь от дождя! Бегите домой.

Дети бегут на свои места. Взрослый говорит: Дождь уже прошел. Показалось солнце. Погуляйте.

Игра повторяется 3-4 ... Читать дальше »